IDATZIAREN EKOIZPENA ETA GAUR EGUNGO BALIABIDEAK BH

HELBURUAK ZEIN EDUKIAK:

-Analizar los posibles cambios que ha provocado internet en las prácticas del aula y presentar experiencias concretas de aprovechamiento para la escritura de los recursos digitales.
-Revisar con criticidad los programas de composición, autorrevisión y edición, visualizando fortalezas y debilidades, siempre desde un punto de vista práctico.
-Replantear la didáctica de la escritura en el aula, con lápiz y papel y con pantallas y teclados, a la luz de la presencia de Internet.

CONTENIDOS:
-Las metáforas sobre internet.
-Los géneros digitales heredados y autónomos, sincrónicos (chat, juegos) y asincrónicos (blogs, wikis, foros, correos). Buenas prácticas y ejemplos.
-Programas para escribir: procesadores de texto, correctores ortográficos; analizadores morfológicos y sintácticos; uso de diccionarios y traductores.
-Revisando la clase de escritura con papel y lápiz, a la sombra de internet. EVAs (Entornos Virtuales de Aprendizaje) y EPA (Entorno Personal de Aprendizaje) en la escritura.